Az osztályóra egyfajta kiegészítő lecke, amelyen szabadon részt lehet venni, és további ismereteket feltételez. Annak érdekében, hogy az óra hatékony legyen, megfelelően kell megszervezni. Ehhez nem lesz felesleges számos ajánlással megismerkedni.
Utasítás
1. lépés
Az órára általában hetente egyszer kerül sor. A hét folyamán olyan kérdéseket kell felhalmozni a hallgatók számára, amelyeket nyugodt légkörben kell megoldani. Ezeket a kérdéseket külön füzetbe lehet írni, és fontossági sorrendbe lehet sorolni.
2. lépés
A hét folyamán beszélnie kell az összes tanárával, aki az osztályát tanítja. Beszéljétek meg velük: milyen nehézségekkel küzdenek a gyerekek, milyen az általános viselkedés az osztályban, és nevezhető-e csapatuk barátságosnak. A beszélgetés eredményei alapján érdemes az osztályórára jegyzetfüzetbe is írni a tanárok válaszait.
3. lépés
Amint az iskolai óra elkezdődött, hangosan meg kell határoznia az összes kérdést, amelyet a megadott időn belül meg kell oldani. A kérdéseknek nemcsak a szervezeti részre és a tanulmányi teljesítményre kell vonatkozniuk. Érdemes kellő figyelmet fordítani az informális kapcsolatokra a gyerekek csapatában. Végül is egy osztály egy kis család, amelyet legtöbbször az iskolában lát. Ezért barátságos légkörnek kell uralkodnia a csapatban. Ha nincs, akkor meg kell határozni az okokat és ki kell találni. Ehhez speciális tesztek segítenek, amelyeket kölcsön lehet kapni egy iskolapszichológustól. A teszt eredményei segíthetnek azonosítani a tantermi széttagoltság kiváltó okát, és hatékonyan képesek megoldani a problémát.
4. lépés
Az osztályórát leginkább baráti beszélgetés formájában lehet eltölteni, amelynek során minden tanuló kifejtheti véleményét, félve a tanár és társaitól. Az osztályóra célja a csapat összefogása az iskolai ügyek lelkiismeretes elvégzése, valamint a jóakarat és a szolidaritás légkörének megteremtése jegyében az osztályteremben.
